为弘扬教育教育家精神，提升我校研究生导师的能力与素质，12月19日下午，我校特邀南京师范大学教师教育学院副院长金久仁教授做主题为“十五五”时期教师教育发展的精彩报告。学科建设办公室副主任倪艺洋（主持工作）主持本次活动。我校全体研究生导师及联合培养研究生参与了此次活动。
报告开篇，金久仁教授深入解读了国家及江苏省在“十五五”时期关于教育发展的新政策与新部署。在教育强国、教育强省建设规划指引下，教师队伍建设被纳入八大体系之一，教育家精神的弘扬与践行成为教育系统核心工作。在教师素养方面，科学素养、人工智能应用能力成为关键指标，“国优计划”等项目聚焦培养研究生学历层次的科学教师，助力拔尖创新人才培养。同时，数字化赋能成为必然趋势，教育部明确要求将数字化和人工智能课程纳入研究生必修课程，适应基础教育阶段的技术应用需求。此外加强教师队伍思想政治建设，涵养高尚师德师风，提升教师专业素养，加强教师专业素养，加强教师权益保障，弘扬尊师重教社会风尚，提高教师学科能力和学科素养等也是“十五五”期间的重要要求。
金久仁教授客观分析了当前教师队伍建设的现状与挑战，从教师数量、学历结构、学科配置等方面分析江苏教育现状，提出师范生培养与基础教育需求的供需匹配问题亟待解决，传统师范教育需应对高水平大学毕业生进入教师队伍的竞争挑战，破解“重分数、轻育人”的教育异化难题。
针对新形势与新挑战，金久仁教授分享了南京师范大学教师教育的实践探索。南师大教师教育学院以培养卓越高中教师为定位，构建了特色鲜明的培养体系。学院创新推出卓越计划、复合型人才培养项目等，实行“4+2”贯通培养模式。在培养过程中，强化实践性教学，将集中实习与日常实践相结合，邀请特级教师、一线优秀教师参与课堂教学，并通过学科竞赛以赛促学，提升学生专业能力。同时，整合校内外优质资源，确保培养质量与基础教育需求精准对接。
报告最后，金久仁教授对联合培养研究生及导师提出期望，强调要聚焦供需匹配，提升学科能力与育人素养，适应小班化、个性化教学趋势。江苏第二师范学院将充分吸收借鉴南师大的实践经验，深化两校联合培养合作，倾注更多心血在研究生实习实践与就业指导环节，共同提升人才培养质量，为“十五五”时期教师教育高质量发展贡献力量。
